Orlí oko - velké

Ale co je nejdůležitější hra děti baví a zároveň je rozvíjí - jejich vnímavost, reflexy, paměť, soustředění a slovní zásobu. Učí děti rozeznávat barvy a jednotlivé předměty. Při hře děti mohou trénovat i správnou výslovnost problematických hlásek a sluchové rozlišování. Děti se při hře nejen dobře baví, ale také nevědomky učí.  

Orlí oko lze hrát mnoha způsoby. Osm z nich je podrobně popsáno v českém návodu, který je součástí balení. Pro ještě další využití jsme připravili metodickou příručku, která usnadní práci jak učitelům a vychovatelům, tak i rodičům. Příručka obsahuje konkrétní návody jak při hře s Orlím okem zlepšovat jazykový cit (správné používání slovesných tvarů, pádů, podstatných jmen, stupňování přídavných jmen atd.) Je podrobně rozpracována na jednotlivé karty hry. Dětmi velmi oblíbené je i hledání rýmů, které mají usnadněné konkrétními obrázky – např. najdi rým na slovo slepice– na kartě je vyobrazena opice. Hru lze použít i při nápravě řeči. V příručce jsou přehledně vypsaná slova s nejproblematičtějšími hláskami ze hry. Konkrétní příklady - viz níže. 

Co můžete od hry Orlí oko čekat - jasně a stručně? 

Jak se hraje? 

Úkolem hry je najít na hracích deskách nejrychleji stejný obrázek jako ten, který je vyobrazen na vylosované kartičce. Každý předmět je česky označen na zadní straně kartičky. Děti tak při hře mohou pochytit i základy gramotnosti.

Další variantou je, že jeden z hráčů obrázek popíše na místo toho, aby jej ostatním ukázal. 

Pokud děti tato hra omrzí, nic se neděje. Stačí hrací desku otočit a jede se dál – cílová zastávka Bingo. Kdo najde jako první 4 obrázky ležící vedle sebe na své Bingo kartě, získává titul Orlí oko. Pravidla Binga lze uzpůsobit dle věku dítěte.

Orlí oko je možné využít i pro větší skupinu dětí a zahrát si hru: „Hádej, co jsem“. Stačí vytáhnout jednu kartičku, schovat ji před ostatními a snažit se ji popsat tak, aby ostatní uhádli, co je na kartičce zobrazeno. 

A nemusíte se ani bát, že děti hru ihned zničí. Jednotlivé kartičky a hrací desky jsou vyrobeny z tvrdého kartónu, který dětským ručičkám odolá. 

Další možnosti využití - vhodné zejména při přípravě na školu.

Vedle osmi způsobů popsaných v návodu (postřehování) se hra dá využít:

• k rozvoji slovní zásoby: již u dětí od útlého věku:

  -         poznávání předmětů a barev

  -         tvoření vět (u malých dětí jde pouze o holé věty, s rostoucím věkem můžeme dětem pomoci návodnými otázkami – např.  ptát se na, barvu vyobrazeného předmětu, děj apod.)

• -         vyhledávání nadřazených či podřazených pojmů (např. vyhledej obrázky zeleniny, ovoce, dopravních prostředků, hraček atd.)     
  

    -         rychlejší výbavnosti pojmů (dítě co nejrychleji pojmenovává, co je na obrázku)

    -         třídění obrázků podle toho, zda zobrazují živé či neživé objekty

    -         k vyhledávání rýmujících se názvů (např. krabice - police - čepice)

• při sluchovém rozlišování u dětí předškolního věku (při dobré připravenosti na školu by děti měly rozlišovat první a poslední hlásku ve slově a poznat, zda dané slovo určenou hlásku obsahuje:

  -         např. slyšíš ve slově mrkev s,……k, i ?

  -         vyhledej obrázek začínající např. na z, r, …..a, u atd.

  -         vyhledej obrázek končící na l, m, ……..a, o atd. (Je možné si takovýmto způsobem – soutěživě - hrát i s více dětmi, protože obrázků je skutečně hodně.)

    -         rytmizovat slova (vytleskávat po slabikách)

    -         vyhledávat obrázky, jejichž pojmenování obsahuje dlouhou nebo námi určenou samohlásku, slabiku...     

• při nápravě řeči:

  -         pokud má již dítě vyvozenou správnou výslovnost napravované hlásky, může si výběrem obrázků a jejich současným pojmenováním tuto dovednost utvrzovat ve slovech i větách

  -       pokud dítě špatně rozlišuje sykavky a polosykavky, podáváme mu příslušné obrázky a dítě určuje, zda slovo obsahuje c/s/z či č/š/ž; obrázek při správně určené hlásce si ponechá, v opačném případě kartička patří matce a ta dá dítěti ke konci hry vždy šanci k opravě   

• procvičování pravolevé orientace: