Červen 2026 - online

Seminář: "Pomalé pracovní tempo a možnosti jeho rozvoje - publikace ROPRATEM" byl v minulých 8 letech opakovaně akreditován MŠMT  – 13086/2017-22592, MŠMT - 21441/2020-3-501. Dle novely zákona č. 563/2004 o pedagogických pracovnících platné od 1. září 2023 bohužel už tento typ průběžného vzdělání nelze být akreditován, proto nově budeme seminář pořádat již bez akreditace. Seminář zůstává i nadále stejný, se stejnými školitelkami a se stejnou časovou dotací. Součástí je opět publikace ROPRATEM (CZ či SK dle přání zákazníka) pro všechny účastníky semináře. Nadále budeme vydávat osvědčení o jeho absolvování, jen bez zmínky o akreditaci. 

Protože i nadále zůstává pro pedagogické pracovníky povinnost se vzdělávat, věříme, že tento krok se nás tolik nedotkne.

Po tolika letech nás již znáte a doufáme, že pozitivní reference mluví za vše. 😊 Moc děkujeme i my jsme s vámi rády a pokaždé nás to nabije novou energií. 

Účastníci semináře získají jak teoretické, tak i praktické poznatky o práci s žáky s pomalým pracovním tempem. Bude jim podrobně vysvětleno, jak se oslabené funkce promítají do výkonů žáků v jednotlivých předmětech. Obdrží i podrobný návod, jak lze tyto obtíže postupně odstraňovat s využitím publikace ROPRATEM, kterou při semináři obdrží.

Autorky ve své mnohaleté poradenské praxi téměř denně řešily potíže klientů, kteří pracovali pomalejším tempem než jejich spolužáci a nedokázali v plné šíři uplatnit své schopnosti a vědomosti. Proto vypracovaly sérii úkolů (ROPRATEM), které potíže těchto žáků eliminovaly a které ve své praxi ověřovaly po dobu pěti let.

Co může zpomalovat pracovní tempo žáků? Jsou to především jednotlivá oslabení poznávacích funkcí, soustředit se a organizovat si práci. Vedle rozvoje těchto funkcí a dovedností se autorky zaměřily i na rozvoj zrakového rozlišování, intermodality a seriality, plošného a pravolevého vnímání i rozvoj paměti. Za důležitou pro rychlost práce považují i schopnost vytvářet si pracovní strategie, k čemuž jsou žáci pracující s tímto programem cíleně vedeni. Tím je rozvíjeno i logické myšlení, dále grafomotorika a vizuomotorická koordinace. Velký význam má i sebekontrola – děti jsou vedené ke kontrole všech dílčích úkolů, což se pozitivně odráží i ve školních činnostech. Po absolvování nácviku pomocí publikace ROPRATEM žáci získávají schopnost rychleji a bezchybněji zpracovávat data, neboť právě tato schopnost bývá v porovnání s ostatními výrazněji oslabena.